社畜的有趣時刻——和學生battle的日常：黏黏球同學

(资料图片仅供参考)

沒過一會兒，她開始提起獎品的事情：

“阿丸老師……你知道我爲啥要好好寫作業嗎？因爲……因爲我也想要那個。”

我配合她演戲，說：

“什麽？你說什麽？”

她讓我蹲下來，凑到我耳邊，說：“獎品。”

太好笑了，她真的被我畫的“大餅”誘惑了。

第二天她媽媽給我發了個微信，問我用了什麽方法，昨天出乎意料地好管。

我說要給他們發獎品（但其實還沒發），讓她們好好努力。

黏黏球同學媽媽感嘆道：

“我一向都知道她喜歡你的，不愧是年輕有方法的老師。”

後來她真的得到了獎品，但她又被我"坑’了。

發獎品的那天，我上的是第一節課，所以她們早早就拿到了獎品。

在第三節課的課間，數學老師上完課走進來跟我說：

“阿丸，你發了什麽好玩的東西給他們。一個個的上課在下面摸來摸去，氣死我了！我全部沒收了，說一個星期表現好了再還給他們。”

我哈哈大笑起來：

“是我發的。我還在想要不要等放學再發，以免中途被沒收。但被沒收對他們來説也是一種教訓啊，所以我就直接發了。”

“黏黏球同學啊，自己玩就算了，還和前面女生一邊討論一邊玩，我第一個就收的她的獎品。”

數學老師氣呼呼地跟我投訴她。

我拍了拍手，表示"慶祝’：

“太好了！你沒收了她會更認真聼，沒事。”

第二天數學老師跟我說，黏黏球同學最近確實認真了不少。上課也會回答幾個問題，因爲她想拿回那個獎品。

她感嘆：

“阿丸老師，怪不得他們都喜歡上你的課。這麽多好玩的獎品，我也想要啊！”

我看了一眼數學老師，給她補了一刀：

“讓你當了個壞人，怪不好意思的。”

她笑了笑說：

“不行！下次你也得給我來點獎品，我也要當一次好人。”

我告訴她：

“放心吧，學生在我課上玩，我也一樣沒收。”

有句話是這麽說的：

失去了才更懂得珍惜，不是嗎？

我經常在學生身上，利用和迎合人性，達到自己的教育目的。

PS.

長得好看，跳舞厲害也能加分。

他們有自己的想法，也正處於叛逆期，一意孤行的嚴格只會讓他們反感。

如果你特別理解他們，像大哥哥和大姐姐，而不是高高在上的家長，打進他們的心，你就成功了一半。